丹Brabander
地球科学教授
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研究方向:地球健康, 生物地球化学, 环境地球化学, 研究和基于合作项目的学习，以支持STEM教育的包容性卓越
“我们必须摆脱这样一种观念，即在狭窄的范围内仔细研究一个问题是唯一需要认真对待的工作, 而综合思考则被降级为鸡尾酒会的谈话”(盖尔曼), 2010).
将整合作为一种思维方式. Brabander提供 “大创意”课程，在应用和混乱的问题空间中引入系统思维. 课程目标集中在对整体进行粗略的观察，以确定探究的路径. 方法侧重于跨学科理论(如.g., see 开放教学大纲项目(范例)，同时通过基于项目的协作学习培养内在动机. 可交付成果的目标是 de novo 科学叙述的作者. 最近有三门课程以这些目标为框架设计:(1)SUST220(Wellesley) AHSE2199A/SCI2099A (Olin)范式, 预测, 和焦耳:能源和环境的历史和科学方法(2)GEOS/ES 2011(韦尔斯利)环境, Health, ASTR/GEOS 120 (Wellesley)行星可居住性:过去, Present, 和未来的. 这些应用于STEM的替代入口吸引了更高比例的URM和第一代学生. 2010年，布拉班德被授予皇冠体育的Pinanski卓越教学奖.
整合导致新的学科. 在麻省理工学院帕森斯实验室(博士后)和哈佛大学公共卫生学院(访问科学家)的研究经历, 布拉班德目前的研究是环境健康和医学地球科学的交叉，并帮助塑造和定义了一个新兴的学科:“地球健康”.”
布拉班德教授的研究团队由通过做科学来学习科学的本科生组成, 社会科学家, 以及非营利组织. 包括美国国家公共电台在内的许多媒体都报道了这些项目, ABC news, 波士顿环球报, 和《皇冠体育》杂志. 他目前的研究方向是环境地球化学, 地球健康与遗留金属的命运和运输有关, 可持续城市农业.
最近的出版物 (* 本科的合著者)
- Hayhow C. M.*, Brabander D., Jim R.Lively M.， Filippelli G.M. (2021)满足地球卫生参与的需求:解决可改变社区的可操作研究模式. AGU GeoHealth 5(12) 2021年11月25日 http://doi.org/10.1029/
2021GH000496 - 加拉格尔C.L.*，奥特根·H.L.*, Brabander D.J. (2020)超越社区花园:一项评估城市收获水果营养和铅概况的参与性研究. 元素:人类世科学(2020)8 (1):004. http://doi.org/10.1525/
elementa.2020.004 - Smith J. P., Brabander D. J.帕内克，L. A.贝桑松·J. R. (2019)伊拉克和科威特土壤细粒中潜在有毒元素的富集. 土壤与沉积物杂志. http://doi.org/10.1007/s11368-019-02286-7
- Howard M. *， Plotkin A. *麦克卢尔. R.* Klepac-Ceraj V.格里菲斯·A., Brabander D., Jones K. (2018)紫草覆盖能丰富土壤，但不能在一个季节内改善指标作物. 国际植物与土壤杂志 22: (2) 1-9. doi : 10.9734 / IJPSS / 2018/40403
- Monecke K.麦卡锡·F. G.选B., Ebel J. E., Brabander D. J., Kielb S., Howey E.*贾尼吉安·G.*彭esco J. (2018)新英格兰东部湖泊沉积物中记录的1755年安角地震:跨学科的古地震方法. 地震研究通讯. http://doi.org/10.1785/0220170220
- Sharp, R. M. *, Brabander, D. J. (2017). 城市土壤和堆肥的铅(Pb)生物可及性和流动性评估:指纹识别来源和精炼风险以支持城市农业. GeoHealth, 1, 333–345. http://doi.org/10.1002/2017GH000093
- Fitzstevens米.G. *夏普，R. M. *, Brabander D. J. (2017) 城市堆肥的生物地球化学特征，以支持城市农业和限制儿童铅暴露于再悬浮的城市土壤. 元素科学. 2017; 5:51. doi http://doi.org/10.1525/elementa.238
Education
- B.S.他是宾厄姆顿大学的教授
- M.A.他是宾厄姆顿大学的教授
- Ph.D.布朗大学